الدخول المدرسي ..!
√ سيتم توقيع محاضر الدخول يوم 4 شتنبر، بهذا اليوم سيتعرف الأستاذ(ة) على المستوى المسند إليه، كما سيمنح له المدير بعض الوثائق التي سيحتاجها ليبدأ العمل ( الجدول الدراسي، دفتر الغياب، بعض نماذج التقاويم التشخيصية و استعمالات الزمن للسنة الماضية إذا توفرت....)
√ يوم 5 شتنبر سيكون الانطلاق الفعلي للدراسة
√ الفترة الممتدة من 5 إلى 9 شتنبر( 4 أيام عمل):
• يمكن أن يخصص اليوم الأول لاستقبال التلاميذ و التعارف و تقديم ميثاق القسم (التعاقد الديداكتيكي) و كذلك تنظيم و تنظيف حجرة القسم إذا لزم الأمر.
• اليوم الثاني نضع الأسس و الطريقة التي سنشتغل عليها (كيفية الكتابة في الدفاتر و الألوان المستعملة و طريقة التصحيح-يمكن للأستاذ أن يمثل لكل مكون بالكتابة على السبورة-, شرح كيفية و منهجية عمل كل مكون و هذا يساعد المتعلم على فهم الدرس أكثر
• اليومين الباقيين سيخصص أحدهما لتوزيع الكتب (برنامج مليون محفظة) و تنظيمهم من كتابة الأسماء و التغليف... و اليوم الآخر لنشاط قرائي أو حسابي على السبورة
√ الفترة الممتدة من 10 إلى 28 شتنبر (التقويم التشخيصي)
• الأسبوع الأول لانجاز التقاويم: من الأفضل للأستاذ أن ينجز استعمال زمن خاص بهذه المرحلة لأن استعمال الزمن العادي يوجد فيه جميع المكونات و أسبوع التقويم التشخيصي نشتغل فقط على التعلمات الأساس ( العربية, الفرنسية, الرياضيات، التربية الحسحركية بالنسبة للمستوى الأول). و حتى لا يكون ملل و ضغط على المتعلم نقومه في مكونين مختلفين في كل يوم ( يوم 1 رياضيات و conjugaison , يوم 2 رياضيات تتمة و grammaire ...)
• الأسبوع الثاني(4 أو 5 أيام كافية) لانجاز تصحيح التقاويم مع التلاميذ: يتم التصحيح في أوراق التقويم
• ما تبقى من الأيام حتى 28 شتنبر: دعم للمتعلمين بناء على الأخطاء و النتائج المحصل عليها في التقويم التشخيصي، و هذه الفترة أيضا مخصصة للدعم في التعلمات الأساس
√ إرشادات عامة:
• فترة التقويم التشخيصي، الأستاذ مطالب بانجاز الجذاذات لجميع الحصص.
• جذاذة التقويم التشخيصي، تتضمن جميع الأسئلة الموضوعة في الامتحان مع الهدف التعلمي المتوخى من كل سؤال (مثلا: معرفة مدى تمكن المتعلم من التفريق بين الفعل المعتل و الصحيح)
• لتسهيل مرحلة الدعم، و نظرا لصعوبة إيجاد الأنشطة و التمارين يمكن للأستاذ الاعتماد على أنشطة الاستئناس الموجودة في أول الكتاب و يضعها في جذاذة الدعم.
